ЗМІСТ ПЛАНУ РОБОТИ МО ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ НА 2020- 2021 НАВЧАЛЬНИЙ РІК.

ЗМІСТ ПЛАНУ РОБОТИ МО ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ НА 2020- 2021 НАВЧАЛЬНИЙ РІК.

1. Аналіз роботи МО за 2019-2020 рр.

2. Головні завдання та напрямки роботи на 2020-2021 рр.

3. Проблеми, над якими працює школа, методичне об”єднання вчителів      

     іноземної мови, та шляхи їх реалізації.

4. Склад МО.

5. Діагностична карта МО.

6. Тематика засідань МО.

7. Робота між засіданнями.

8. Організація самоосвіти вчителя.

9. Графік проведення відкритих уроків та позакласних заходів.

10.Заходи по вивченню та усуненню утруднень учнів.

11. Тематика занять з обдарованими дітьми.

12.Втілення обласних, регіональних, міських та шкільних програм для  

   обдарованих дітей.

13.План проведення олімпіад, конкурсів.

14.Реалізація вимог оновлених навчальних програм та Державного стандарту початкової загальної освіти та Державног стандарту базової та повної загальної середньої освіти

15.Вивчення нормативних документів, реалізації рішень та рекомендацій МО.

2.ГОЛОВНІ ЗАВДАННЯ РОБОТИ МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ.

1. Забезпечувати виконання вимогоновлених навчальних програм та Держстандарту базової та повної середньої освіти.
2. Забезпечувати нормативність мовлення та досягнення рівнів навченості визначених базовими навчальними програмами ; формувати та розвивати соціокультурну та соціолінгвістичну компетенції учнів.
3. Організовувати та розвивати самостійну комунікативно-пізнавальну діяльність та науково-дослідницьку роботу учнів.
4. Формувати та розвивати ключові життєві компетентності учнів шляхом інтегрованості змісту уроку.
5. Забезпечувати органічне поєднання всіх видів мовленнєвої діяльності учнів на уроках англійської мови. Організовувати збалансоване взаємопов‘язане навчання всіх видів мовленнєвої діяльності.
6. Вдосконалювати професійну компетентність вчителів шляхом їх самоосвіти, курсової підготовки, участі в різних методичних заходах.
7. Забезпечувати високий методичний рівень проведення уроків. Продовжувати вивчати та запроваджувати сучасні інноваційні технології навчання
8. Вивчати, узагальнювати, запроваджувати   елементи передового педагогічного досвіду.
9. Створювати умови позитивної мотивації навчання,сприятливі психологічні умови для учнів на уроках іноземної мови.; таку іншомовну атмосферу на уроках, що спонукає до мовлення.
10. Створювати рівні умови рівного доступу до здобуття учнями якісної освіти.
11. Зорієнтувати навчання на особистість учня з урахуванням його вікових особливостей та опори на вже здобутий досвід учня з метою спонукання його до таких навчальних прийомів , як аналіз, логічне розмірковування , порівняння тощо.
12. Поєднувати навчальну роботу на уроках з позакласною роботою з метою підвищення вмотивованості вивчення англійською мовою

Напрямки роботи МО

• Навчання та виховання особистості засобами англійської мови.
• Вивчення нормативних документів , що регламентують педагогічну   діяльність вчителя.
• Підвищення педагогічної та фахової майстерності вчителя.
• Дослідницька робота вчителя за методичною проблемою.
• Робота з обдарованими дітьми.
• Діагностична та навчально-корегуюча робота з учнями.

3. НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА , НАД ЯКОЮ ПРАЦЮЄ ШКОЛА:

«ФОРМУВАННЯ ТА РЕАЛІЗАЦІЯ КОМПЕТЕНТНІСТНОГО ПІДХОДУ В НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ »

ПРОБЛЕМА , НАД ЯКОЮ ПРАЦЮЄ МО ВЧИТЕЛІВ

ІНОЗЕМНОЇ МОВИ:

«Формування, розвиток та удосконалення ключових компетентностей учнів засобами англійської мови».

ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ:

• Вивчати нормативні документи та методичні рекомендації, що регламентують викладання англійської мови.
• Здійснювати вивчення методичних рекомендацій освітній установ різного рівня, здобутків передової наукової методології.
• Ознайомлюватися з новими методичними ідеями у фаховому журналі та іншій методичній літературі,під час семінарів-практикумів, вебінарів то що.
• Вивчати та впроваджувати елементи ПД в практику роботи.
• Удосконалювати методику проведення різних типів уроків, в тому числі інтегрованих та нетрадиційних.
• Стимулювати навчальну активність учнів на уроках шляхом застосування проблемних та пошукових форм навчальної діяльності.
• Запроваджувати інноваційні технології в навчально-виховному процесі на уроках англійської мови.
• Забезпечувати комплексність уроків англійської мови через збалансоване та раціональне поєднання усіх аспектів мовленнєвої   діяльності учнів та міжпредметні зв»язки.

Поєднувати навчальну роботу з учнями на уроці та позакласну роботу.

• Організувати та вдосконалити роботу з обдарованими дітьми.
• Приділяти увагу навчальним технологіям орієнтованим на збереження здоров’я дітей.
• Організувати навчання дітей в початковій та середній школі з урахуванням   вимог зазначених у концепції НУШ, в середній та старшій школі – з урахуванням ключових змін до оновлених навчальних програм з англійської мови.
• Удосконалювати індивідуальну самостійну роботу вчителя з самоосвітньої проблеми шляхом виконання перспективних планів самоосвіти (на   5 років).
• Систематично вивчати утруднення учнів. Здійснювати моніторинг прогресу в усуненні утруднень учнів у вивченні англійської мови (Дні та тижні «допомоги» ).

4. СКЛАД ШКІЛЬНОГОМЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ.

5. Діагностична карта методичного об`єднання вчителів англійської мови.