План роботи соціально-психологічної служби на 2024-2025 н.р.

Posted in Соціально-психологічна служба

logo semiya-300x300-1

 

 

Вступ

Склад психологічної служби в закладі освіти:

практичний психолог (1 ставка)

соціальний педагог (1 ставка)

Нормативно-правові документи, на основі яких укладено план роботи:

План роботи психологічної служби комунального закладу «Академічна гімназія Кропивницької міської ради»на 2024-2025 навчальний рік складено відповідно до:

  • Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту»;
  • Про затвердження Положення про психологічну службу в системі освіти України (Наказ Міністерства освіти і науки України №509 від 22.05.2018 р.)
  • Лист МОН від 24.07.2019 №1/9-477 «Про типову документацію працівників психологічної служби у системі освіти України»
  • «Типового Положення про центри практичної психології і соціальної роботи» (Наказ Міністерства освіти і науки України №385 від 14.08.2000 р.);
  • Листа Міністерства освіти і науки України №1/9-529 від 05.09.2018 р. Про документацію працівників психологічної служби у системі освіти України;
  • «Про затвердження Положення про психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних закладів» (наказ від 19.19.2001р. №691);
  • Лист Міністерства освіти і науки України №1/9-557 від 28.10.2014 р. Методичні рекомендації щодо взаємодії педагогічних працівників у навчальних закладах  та взаємодії з іншими органами і службами щодо захисту прав дітей ;
  • «Про охорону дитинства» (зміни до Закону);
  • «Про забезпечення організаційно – правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування»;
  • Наказу  Міністерства освіти і науки України  від 01.06.2005 № 330 «Щодо захисту законних прав та інтересів дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування»
  • Лист МОН від 30.05.2023 № 1/5735-22 «Про запобігання та протидію

домашньому насильству в умовах воєнного стану в Україні».

  • Лист МОН від 10.11.2022 № 4/3250-22 «Щодо захисту дітей від сексуальної

експлуатації та сексуального насильства».

  • Лист МОН від 18.04.2023 № 4/5449-23 «Щодо проведення в закладах освіти

правопросвітницьких заходів до Міжнародного дня протидії булінгу (День

боротьби з цькуванням)».

  • Лист Офісу Президента України від 22.12.2022 №15/2-01/57 «Про освітній

онлайн-курс «Життєстійкість молоді в умовах криз».

  • Лист МОН від 15.11.2022 № 4/3297-22 «Щодо міжнародної акції «16 днів

проти насильства».

  • Лист МОН від 22.06.2022 № 1/6885-22 «Щодо запобігання та протидії

сексуальному насильству, пов’язаному зі збройною агресією російської федерації на території України».

  • Лист МОН від 14.06.2022 № 1/6355-22 «Про Рекомендації щодо усунення

ризиків торгівлі людьми у зв'язку з війною в Україні та гуманітарною кризою».

  • Лист МОН від 13.05.2022 № 1/5119-22 «Про здійснення превентивних

заходів серед дітей та молоді в умовах воєнного стану в Україні».

  • Лист МОН від 25.03.2022 № 1/3663-22 «Щодо запобігання торгівлі людьми в умовах воєнної агресії».
    • Лист МОН від 12.04.2022 № 1/4068-22 «Щодо недопущення участі

неповнолітніх у наданні інформації ворогу про військові позицій Збройних сил України».

  • Наказ Міністерства соціальної політики України від 27.12.2022 № 359 «Про

затвердження Методичних рекомендацій з реалізації гендерного підходу та

підходу, що базується на дотриманні прав людини, на рівні територіальних

громад».

  • Закон України від 16.11.2022 № 2759-IX «Про внесення змін до деяких

законодавчих актів України щодо запобігання та протидії мобінгу (цькуванню)».

  • Розпорядження КМУ від 02.06.2023 № 496-р «Про затвердження Державної

цільової соціальної програми протидії торгівлі людьми на період до 2025 року».

  • Розпорядження КМУ № 1163-р від 20.12.2022 року «Про схвалення Стратегії

впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року та затвердження операційного плану заходів на 2022-2024 роки з її реалізації».

супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні».

  • Лист ІМЗО від 29.03.2023 № 21/08-479 «Про Всеукраїнську програму

метального здоров'я «Ти як?».

  • Лист МОН від 24.11.2023 № 4/4610-23 «Щодо Всеукраїнської акції «16 днів проти насильства».
  • Лист МОН від 06.09.22 № 1/10258-22 «Про організацію освітнього процесу

дітей з особливими освітніми потребами у 2022/2023 навчальному році».

  • Лист ІМЗО від 15.05.2023 № 21/08-793 «Про психологічні хвилинки»
    • Лист Міністерства освіти і науки України від 08 серпня 2024 року №21/08-1233 «Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти України у 2024-2025 навчальному році».
    • Наказ Міністерства освіти і науки України № 131 від 07 лютого 2024 року «Про затвердження плану заходів з реалізації Концепції громадянської освіти в Україні».
    • Лист ДНУ «ІМЗО» від 16.05.2024 № 21/08-790 «Про інформаційні матеріали стосовно небезпеки азартних ігор».
    • Лист ДНУ «ІМЗО» від 22.05.2024 № 21/08-824 «Про проєкт методичних рекомендацій щодо соціалізації та інтеграції дітей ВПО у громадах».

      

Тема над якою працює заклад: «Створення інноваційного освітнього простору на основі педагогіки  партнерства  та принципу дитиноцентризму»

Проблема над якою працює психолог: Забезпечення психологічного супроводу здобувачів освіти з метою  покращення ментального здоров’я».

Проблема над якою працює соціальний педагог: «Профілактика негативних явищ в шкільному середовищі за допомогою інтерактивних форм роботи з здобувачами освіти».

 

Завдання психолога на 2024 – 2025 навчальний рік:

  • Психологічна допомога та емоційна підтримка учасників освітнього процесу;
  • Розвиток особистісних особливостей учнів шляхом сприяння їх соціалізації, розвитку морального виховання, толерантності, профілактики ксенофобії тощо;
  • Робота з переселенцями;
  • Робота з постраждалими від війни;
  • Підвищення компетентності педагогічних працівників у напрямі надання першої психологічної допомоги;
  • Приділення великої уваги дітям з особливими освітніми потребами;
  • Просвітницька робота щодо розвитку вміння впоратися зі стресом та напругою;
  • Організація сприяння адаптивному процесу у 1 та 5 класах;
  • Розвиток навичок психологічної небезпеки у Мережі та профілактика суїцидальних нахилів у дітей;
  • Психологічна допомога учням 9 класам при виборі професії, профорієнтаційна просвіта інших учнів;
  • Психологічна підготовка випускників  до  зовнішнього незалежного  оцінювання;
  • Профілактика протиправної, агресивної, насильницької поведінки.

 

Завдання соціального педагога на 2024 – 2025 навчальний рік:

  • Формувати в здобувачів освіти уявлення про здоровий спосіб життя, сприяти збереженню психологічного, соціального і фізичного здоров'я.
  • Створювати сприятливі умови для адаптації здобувачів освіти у закладі, розвитку їх здібностей, моральних якостей та соціальних компетенцій.
  • Формувати моральну свідомість здобувачів освіти, попереджувати правопорушення.
  • Проведення корекційної роботи, спрямованої на подолання відхилень у розвитку, незадовільної успішності й поведінки здобувачів освіти, кризових життєвих ситуацій, формування здорового способу життя.
  • Надавати комплексну соціально-педагогічну допомогу і підтримку учасникам освітнього процесу.
  • Профілактика само руйнівної поведінки та жорстокого поводження.
  • Забезпечення соціального супроводу здобувачів освіти соціально незахищених категорій.
  • Організація соціально - педагогічного супроводу сімей дітей пільгового контингенту.

 

 Змістова частина

Напрями  роботи на 2024 – 2025 н.р.

 

№ з/п

Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти.

Види та форми роботи

 

Термін проведення

 

Цільова група/аудиторія

 

Відмітка

про виконання
I Діагностика
1.1 Провести анкетування та створити соціальний паспорт класів окремо, по закладу в цілому.

Вересень

2024 р.

З класними керівниками

1-9 класів

соціальний педагог

  
1.2. Опитувальні бесіди щодо визначення і складення списків дітей, які потребують соціального захисту та безкоштовного харчування.

до 02.09.

2024 р.

З класними  керівниками

1-9 класів, батьки, опікуни

соціальний педагог

  
1.3.

Діагностика адаптованості першокласників.

Групова діагностика: Опитувальник адаптації дитини до школи Ковальової-Тарасенко, методика «Будиночки», проективна методика «Школа звірів».

Індивідуальна діагностика: тест тривожності Темпл-Дорки-Аммен, анкета гіперактивності Калити, проективна методика «Неіснуюча тварина».

жовтень - листопад

березень                 (повторно)

здобувачі освіти 1-х класів

СПС

  
1.4.

Діагностика адаптованості п'ятикласників. Групова діагностика: спостереження,Опитувальник К. Роджерса для виявлення адаптованості / неадаптованості особистості, методика Дерево-чоловічки, анкета «Адаптація 5-класника» (моніторингове дослідження).

Індивідуальна діагностика: тест тривожності (за Філіпсом), анкета гіперактивності Калити,  проективні методики «Неіснуюча тварина», "Тест 12 тварин"; діагностика когнітивної сфери Коректурна проба, Розташування чисел, Домінуючий вид пам’яті, ГІТ, тест Гілфорда.

жовтень-листопад

січень-лютий (повторно)

здобувачі освіти 5-х класів

СПС

  
1.5.

Діагностика   профінтересів   і здібностей старшокласників.

Групова діагностика: анкета "Вибір професії", ДДО Клімова.

Індивідуальна діагностика: Тест Йовайши, тест "СИС-190".

листопад

січень-лютий

здобувачі освіти 9-х класів

здобувачі освіти 9-х класів

СПС

  
  Проведення  анкетування негативного впливу на організм людини алкоголю, тютюну, наркотиків та виявлення рівня сформованості у здобувачів освіти мотивації зорового способу життя  («Інструментарій соціального педагога», М.Зайченко, Київ, «Шкільний світ», 2011р.)

Листопад

2024 р.

Здобувачі освіти

5-9 класів

соціальний педагог

  
1.6. Проведення поглибленої діагностики «важких дітей». Тест IQ (КОТ, ГІТ, Айзенк), тест тривожності (за Філіпсом та CMAS за Прихожан), анкета гіперактивності (Калити), тест на агресію (тест Басса-Даркі), тест ДОН, тест темпераменту (Айзенка-Маталіної, Белова), оцінка особистих особливостей (FPI, «Психологічна група ризику», проективні методики «12 тварин», «Прогулянка по лісу»), визначення типу акцентуації (за Шмішеком та Личко), дослідження мотиваційної сфери (ТЮФ, тести Лук’янової, Ільїної), діагностика соціально-психологічної адаптації підлітків за методикою К.Роджерса і Р.Даймонда протягом навчального року

«важкі діти»

психолог

  
1.7.

Індивідуальна   діагностика  дітей з особливими освітніми потребами (ООП):

●         формалізований метод індивідуальної діагностики

●         Проєктивна методика «Кактус»

●         Проєктивна методика «Дерево»            За запитом     Діти ООП

 протягом навчального року

психолог

  
1.8.

            Діагностика вчителів, які атестуються:

●         методика «Діагностики рівня емоційного вигорання» В.В. Бойка.

●         тест на стресостійкість.

●         само тест «Шляхи розвитку»            За запитом, вчителі, що атестуються

 протягом навчального року

психолог

  
1.9. Проведення обстеження житлово-побутових умов проживання сімей здобувачів освіти

Протягом року

 (за необхід.)

Здобувачі освіти

5-9 класів

СПС

  
1.10. Проведення  анкетування професійних інтересів та нахилів здобувачів освіти (ДДП – за Клімовим Е.А., методика Л.Йоваши)

Квітень

2025 р.

Протягом року

 Здобувачі освіти

9 класів

  
1.11. Індивідуальна та групова діагностика здобувачів освіти, батьків та педагогічного колективу за запитом Протягом року

Здобувачі освіти, батьки, опікуни, педагогічний колектив.

СПС

  
1.12. Вивчення результатів поглибленого медичного огляду дітей та складання соціальних паспортів, звітів. 2 рази на рік

Діти сироти, діти ПБП,

діти з особливими освітніми потребами

соціальний

педагог

  
1.13.

Анкетування учнів з метою профілактики булінгу  в закладі

Запобігання та протидія проявам насильства: діяльність закладів освіти Навчально-методичний посібник Київ, 2020© ГО «Ла Страда-Україна», 2020

Протягом

року

Здобувачі освіти

СПС

  
IІ Профілактика
2.1 Година психолога Профілактика булінгу «Стоп булінг»

Вересень-

жовтень

здобувачі освіти 1-9 класів

психолог

  
2.2.

Година психолога

Профілактика шкідливих звичок та формування навичок здорового способу життя

 Жовтень - листопад

здобувачі освіти 1-9 класів

психолог

  
2.3. Заняття з елементами тренінгу для підлітків «Психічне здоров’я. Як його зберегти?» Листопад

ЗО 8-класів

психолог

  
2.4.

Година психолога

Тренінги

- тренінгові заняття «Стоп булінг»

- тренінг «Ти і твої емоції» Крок до успіху: психологічний супровід обдарованих дітей/ С.В.Бащенко.-Х.:Вид-во «Ранок», 2016

- тренінгові заняття «Упевненість у собі як показник успішності в майбутньому» Крок до успіху: психологічний супровід обдарованих дітей/ С.В.Бащенко.-Х.:Вид-во «Ранок», 2016

Вересень-

жовтень

лютий

березень

5-9 класи

9-ті класи

8-9-ті класи

психолог

  
2.5. Корекційно – розвивальні заняття для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами

Щомісячно

Здобувачі освіти 1-4 класів

СПС

  
2.6. Залучати до навчання здобувачів освіти, які без поважних причин не відвідують навчальний заклад. Постійно

Здобувачі освіти

закладу

соціальний педагог

  
2.7. Акція «16 днів проти насильства»

Листопад-

Грудень

здобувачі освіти, батьки, педагоги

СПС

  
2.8. Організація  та проведення зустрічі із спеціалістами наркологічного диспансеру, лікарями, гінекологом, венерологом .

Грудень

2024 р.

Здобувачі освіти

9 класів,

соціальний педагог

  
2.9. Організація лекцій з представниками управління з питань захисту прав дітей та відділу ювенальної превенції для здобувачів освіти 8-9 класів «Адміністративне покарання за протиправну поведінку», «Як не стати жертвою злочину», «Твоявідповідальність перед законом»

Листопад -

грудень

2024 р.

Здобувачі освіти, класні керівники

8-9 класів

соціальний педагог

  
2.10. Здійснення контролю за відвідуванням занять здобувачами освіти

Щомісячно

 Здобувачі освіти

1-9 класів

соціальний педагог

  
2.11. Проведення заходів з попередження захворювань на ВІЛ/СНІД, наркоманії  інфекції, що передаються статевим шляхом. Тренінгові заняття.

Грудень

2024 р.

Протягом року

Здобувачі освіти

 5-9 класів

СПС

  
2.12.

Зустрічі з  представниками центру зайнятості для здобувачів освіти

9-х класів у рамках профорієнтаційної роботи.

Лютий

2025 р.

Здобувачі освіти

 9  класів

СПС

  
2.13.

Семінар - тренінг «Психологічна кав’ярня»

 Лютий

Педагоги

психолог

  
2.14.

Проведення засідань ради профілактики правопорушень здобувачів закладу.

Протягом

року

Здобувачі освіти

1-9 класів, батьки,

класні керівники

СПС

  
2.15.

Профілактика булінгу в учнівському середовищі

Програма тренінгових занять «СТОП-Булінг». Укладачі: Кацалап В.В., практичний психолог Чернівецької гімназії №7, Савкова І.О., соціальний педагог Чернівецької гімназії № 7.

Протягом

 року

 Здобувачі освіти

1-9 класів

СПС

  
2.16.

Заняття з елементами тренінгу «СТОП БУЛІНГ: протидія жорстокості та насильства»

Програма тренінгових занять «СТОП-Булінг». Укладачі: Кацалап В.В., практичний психолог Чернівецької гімназії №7, Савкова І.О., соціальний педагог Чернівецької гімназії № 7.

Протягом

 року

Здобувачі освіти

 5-8 класів

СПС

  
2.17.

Попередження негативних станів та проявів у колективі:

  • поради «Як організувати навчання (дистанційка і офлайн)»;
  • тренінг для вчителів «Як розвивати свій резилієнс»;
  • арт-терапія для педагогів;
  • бесіда «Емоційне вигорання під час війни та методи саморегуляції особистості»

тренінг «Дозволь собі бути щасливою».

Протягом

 року

Педагоги,

психолог

  
2.18. Тренінгові заняття за програмою «Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція»

Протягом

 року

Здобувачі освіти

7-9 класів

СПС

  
2.19.

Провести бесіди та години спілкування:

1. Бесіда з елементами тренінгу «Безпечний Інтернет»; «Захистити себе від насильства»; «Як захистити себе від насилля в сім'ї»; «Не  проміняй свободу на рабство»; «Торгівля людьми. Глобальна проблема сучасності»; «Кібербулінг – загроза ХХІ ст.»; «Як запобігти зловживанню алкоголем та наркотиками серед підлітків»; «Життя без насилля», «Захистити себе від насильства»; «Здорові звички-здоровий спосіб  життя»; «Шкідливі звички – викрадачі розуму»; «Наркоманія, та їх вплив на злочинність». 

Жовтень-

травень

з здобувачами освіти

 1-9 класів,

соціальний педагог

  
2.20.

Участь у вирішенні конфліктів  

 Протягом року

Здобувачі освіти, вчителі, батьки

1-9 класів,

СПС

  
IІІ Корекція
3.1. Година психолога Грудень-січень

Здобувачі

освіти освіти 1-х класів,

психолог

  
3.2.

Індивідуальні заняття з дітьми «групи ризику», з дітьми ВПО

Корекція проявів тривожності та негативних станів за програмою «Діти і війна: навчання технік зцілення»

 При потребі

ЗО ВПО, діти групи ризику,

психолог

  
3.3. Корекція проявів тривожності та негативних станів за програмою «Діти і війна: навчання технік зцілення» Листопад-Березень ЗО, що мають прояв тривожності, психолог  
3.4

Корекційні заняття з дітьми, що мають прояви дезадаптації

(за програмою «Острів знань» Тимченко О.І.)

 Жовтень

здобувачі освіти 1-х класів,

психолог

  
3.5. Корекційні заняття з дітьми, що мають прояви низької адаптації (за програмою «Ми п’ятикласники» Тимченко О.І.)

Жовтень-

листопад

здобувачі освіти 5-х класів,

психолог

  
3.6 Година психолога Тренінгові заняття професійного самовизначення. Цикл занять: «На шляху до професії»

Грудень –

квітень

8- 9 клас,

психолог

  
3.7. Година психолога Розвиток соціалізації та моральне виховання. Тренінгові заняття «Учимося бути толерантними» Л.Тягельська,  «Толерантна особистість» І.Білецька, «Крок назустріч» Л.Сухомлинова, «Поважай себе, поважай ближнього», «Розвиток навичок емоційної саморегуляції» Н.Борисова.

Листопад-

квітень

6-8 класи,

психолог

  
3.8.

Година психолога Корекція «важких дітей».

Тренінги „Я бажаю змінитись" Н.П.Амеліна, «Робота з підлітками девіантної поведінки» О.Нечипоренко, «Робота з підлітками групи ризику» Толстих Л., Корекційна тренінгова програма "Самовдосконалення" Мізерна О.

Протягом

 року

«важкі діти»,

психолог

  
3.9.

Година психолога Підвищення стійкості до переживання наслідків стресу школярами після психотравмувальних подій, корекційно-розвиткова програма «Безпечний простір»

Протягом

року

здобувачі освіти,

психолог

  
3.10.

Подолання негативних наслідків, спричинених війною в Україні:

●         проведення психологічних хвилинок

●         ігри для зняття втоми, напруги

●         навчання технікам заспокоєння

корекційна програма «Діти і війна: навчання технік зцілення» (упорядники: В.Климчук, Н.Москвін,  О.Прянічнікова)

вправа «Нормальні реакції на ненормальні події» (автор: Гніда Т. Б.)

корекційно - розвиткова програма «Подолання дитячих страхів та розвиток емоційної стабільності дітей військовослужбовців»

Протягом

року

           

ЗО 1-8 класів

ЗО 1-8 класів та їх батьки

ЗО 1-4 класів

ЗО 3-4 класів

психолог

  
3.11.

Впровадження всеукраїнська програми ментального здоров’я «Ти як?»  Години психолога

Вправи, що знімають напругу

в тілі

Вправа «Техніка релаксації: повільне

дихання»

Вправа «Струси з себе стрес»

Вправа «Камінчик»

Вправи, що відволікають

від тривожних думок

Вправа «Заземлення»

Вправа «Відчепитися з гачка»

Вправа «Книжка з малюнком»

Вправи для заспокоєння

Вправа «Цеглина»

Вправа «Амулет спокою»

Вправа «Прогулянка по колу»

Вправа «Метелик»

Вправа «Сокира»

Як дбати про емоційну стійкість

Тримайся своїх цінностей

Турбота про мозок і ментальні

ресурси

«Кола контролю»

Планування й цілі

Сортування проблем

«Щоденник подяки»

Протягом

року

Здобувачі освіти 1-9 класів,

педагоги,

батьки,

психолог

  
ІV Консультування
4.1. Надання консультації батькам  (за потребою з оформлення документів про пільги, якими можуть користуватися діти-сироти та діти позбавлені батьківського піклування, малозабезпечені сім’ї, діти внутрішньо - переміщених осіб, діти військовослужбовців, які мають статус УБД (АТО(ООС), ЗСУ та тер оборона.

Протягом

року

Батьки здобувачів освіти

 1-9 класів,

класні керівники

соціальний педагог

  
4.2. Індивідуальні бесіди, консультації, спілкування з дітьми-сиротами та дітьми з особливими освітніми потребами з особистісних проблем.

Протягом

року

З дітьми сиротами, та дітьми з особливими освітніми потребами

СПС

  
4.3. Консультування внутрішньо - переміщених осіб та дітей військовослужбовців, які мають статус УБД (АТО(ООС), ЗСУ та тер оборона

Протягом

року

Здобувачі освіти, батьки

СПС

  
4.4.

Консультація здобувачів освіти,  з питання вибору професії.

Жовтень

лютий

Здобувачі освіти,

9 класів

СПС

  
4.5.

Консультація педагогів з питань:

- психологічна допомога та емоційна підтримка учнів

- робота з переселенцями

- Проблеми у адаптації учнів 1-5-х класів;

-  проблеми у навчанні і вихованні «важких» дітей;

- становище дітей "груп ризику";

- робота  з дітьми, що мають низький соціометричний статус;

- результати діагностики учнів;

- поради до проведення класних годин та батьківських зборів;

- допомога у професійному самовдосконаленні

Протягом

року

Педагоги

психолог

  
4.6.

Консультація учнів з питань:

- психологічна підтримка

- трівожність

- Відносини з ровесниками;

- відносини з протилежною статтю;

- відносини з вчителями;

- вибір майбутньої професії;

- проблеми особистісного зростання;

- результати власної діагностики;

Протягом

року

здобувачі освіти

психолог

  
4.7. Консультація класних керівників щодо роботи з здобувачами освіти «групи ризику», здобувачами освіти, схильними до правопорушень.

Протягом

 року

Класні керівники

1-9 класів

СПС

  
4.8. Консультація батьків щодо родинного виховання дитини, вирішення складних життєвих ситуацій, формування родинних цінностей та традицій.

Протягом

року

Батьки 1-9 класів

СПС

  
4.9. Консультація вчителів і батьків з проблем дезадаптованої поведінки  підлітків, попередження бездоглядності та безпритульності здобувачів освіти.

Протягом

року

Батьки 1-9 класів, класні керівники

СПС

  
4.10. Консультативна підтримка дітей позбавлених батьківського піклування та їх опікунів.

Протягом

року

Діти – сироти діти, які  позбавлені батьківського піклування та їх опікуни,

соціальний педагог

  
4.11. Проводити індивідуальні бесіди з дітьми, схильними до правопорушень, з метою корекції девіантної поведінки.

Протягом

 року

З здобувачами освіти

8-9 класів

соціальний педагог

  
4.12.

Консультація батьків, щодо питань:

-спілкування з дітьми, нормалізація відносин;

-проблеми у поведінці дітей;

-проблеми у навчанні дітей;

-результати діагностики дітей;

-особисті проблеми батьків

Протягом

 року

Батьки

психолог

  
4.13. Консультація: «Підліткові субкультури: хто винний і що робити батькам»  Квітень

Батьки

психолог

  
4.14.

Консультування з питань профілактики шкідливих звичок, робота з

сім’ями в яких не виконують батьківські обов'язки, з проблеми поведінки та вибору професії

Протягом

року

З класними керівниками

та батьками,

соціальний педагог

  
4.15. Консультування з питань профілактики правопорушень.

Протягом

року

З батьками

соціальний педагог

  
4.16.

Групове та індивідуальне консультування з проблеми:

-          конфлікти в колективі;

-          особисті проблеми;

-          взаємини хлопчиків та дівчаток

Протягом

 року

Здобувачі освіти

 5-8 класів

СПС

  
V Зв’язки з громадськістю
5.1.

Робота з неблагонадійними сім’ями:

а) знайомство з здобувачами освіти, батьками;

б) аналіз соціального стану;

в) аналіз зацікавленості батьків у відвідуванні занять їхніми дітьми;

г) відвідування класними керівниками здобувачів освіти за місцем проживання;

д) виклик батьків до закладу;

е) виклик батьків на засідання шкільної Ради профілактики.

 

Систематично протягом року

2024-2025 н.р.

Неблагонадійні сім’ї

Класні

керівники

Батьки

здобувачів освіти

соціальний педагог
5.2. Відвідування здобувачів освіти вдома, бесіди з батьками (опікунами).

Протягом

року

(за потребою)

Здобувачі освіти 1-9 класів

Класні керівники,

cоціальний педагог

  
5.3.

Відвідування громадських  та державних установ (управління з питань захисту прав дітей, органів опіки та піклування, КРУП ГУНП, Центру здоров’я, Центру планування сім’ї, Центру зайнятості населення, управління освіти Кропивницької міської ради,

КУ МЦПРПП)

Протягом

року

 Соціальний педагог  
5.4. Подання інформації  в УО, УПЗПД,  КУ МЦПРПП, КРУП  ГУНП. За потребою Соціальний педагог
5.5.

Представлення інтересів здобувачів освіти в різноманітних інстанціях

(у поліції, опікунській раді, управлінні з питань захисту прав дітей)

Протягом

року

Здобувачі освіти

1-9 класів,

cоціальний педагог

  
5.6. Індивідуальні  консультації з метою допомоги старшокласникам у здійсненні професійного вибору, профільного і професійного самовизначення учнів Травень

ЗО 9 класи,

психолог

  
VІ Просвіта
6.1.

Година психолога інформування з проблем торгівлі людьми;

 – інформування з питань запобігання та протидії домашньому насильстві в умовах воєнного стану в Україні;

– формування у здобувачів освіти національних та європейських цінностей;

Протягом

року

Учасники навчально-виховного процесу,

СПС

  
6.2. Психологічна просвіта учасників освітнього процесу  через організацію інформаційних блоків на стенді психолога та на сайті закладу: з питань нормалізації психоемоційних станів під час воєнних дій, запобігання булінгу, розвиток стресостійкості                     Вересень – травень

Педагоги,

здобувачі освіти,

батьки,

психолог

  
6.3.

Використання практики «Психологічної хвилинки» під час уроків;

Протягом

року

 Педагоги, психолог  
6.4.

Використання програми ментального здоров’я «Ти як?» Техніки самодопомоги, перегляд відеороликів.

Протягом

 року

Педагоги,

здобувачі освіти,

батьки,

психолог

  
6.5.

Психолого-педагогічний семінар  з педагогами початкової школи

 «Адаптація учнів»

Жовтень

2024 р.

Вчителі,

психолог

  
6.6. Тренінг «Збереження та зміцнення  психологічного  здоров’я педагога»

Жовтень

2024 р.

Вчителі,

психолог

  
6.7. Психолого-педагогічний тренінг Брейнстормінг: «Селфхарм в навчальному закладі»

Січень

2025 р.

Вчителі,

СПС

  
6.8. Батьківські збори на тему: «Булінг у закладі»

Лютий

2025 р.

Батьки,

СПС

  
6.9.

Психолого-педагогічний тренінг «Психологічне розвантаження в умовах війни»

 

Березень

2025 р.

Вчителі,

СПС

  
6.10. Інформування з питань запобігання та протидії домашньому насильстві в умовах воєнного стану в Україні.

Протягом

 року

Здобувачі освіти

 7-9 класів,

СПС

  
6.11. Участь та виступи на педагогічних радах

Протягом

року

 СПС  
6.12. Участь у засідання шкільної Ради профілактики.

Протягом

року

Здобувачі освіти, батьки,

СПС

  
6.13. Проведення заходів щодо запобігання торгівлі людьми та експлуатації дітей.

Протягом

 року

Вчителі,

здобувачі освіти,

СПС 

  

 

VІІ Інше (організаційно-методична)
7.1.

Складання плану роботи:

-          на рік;

-          на місяць;

      -     звіту виконання роботи за        півріччя, рік.

 Протягом року

З психологом,

соціальний педагог

  
7.2. Перегляд вебінарів щодо надання першої психологічної допомоги та психологічна допомога при втраті, заходи з питань психологічної просвіти Протягом року Психолог  
7.3. Розробка корекційних і розвивальних програм Протягом року Психолог  
7.4. Аналіз даних соціальної паспортизації закладу.

Вересень

2024 р.

Класні керівники 1-9 класів,

соціальний педагог

  
7.5. Контроль за відвідуванням закладу дітьми, з метою прогнозування здобувачів освіти схильних до правопорушень. Систематично

 Здобувачі освіти

1-9 класів,

соціальний педагог

  
7.6. Складання банку даних психологічного інструментарію Протягом року Психолог  
7.7. Самоосвіта (відвідування семінарів) Протягом року СПС  
7.8. Щорічно, надавати інформацію про діяльність соціально-психологічної служби закладу (аналітичний та статистичний звіт)

Травень

2025 р.

КУ МЦПРПП

з методистом

СПС

  
7.9. Підготовка до проведення бесід з здобувачами освіти, батьками, опікунами. Протягом року СПС  
7.10. Підготовка до виступів на батьківських зборах, педагогічних нарадах, семінарах для педагогів. Протягом року СПС  
7.11. Консультації в навчально-методичних та наукових центрах. Протягом року СПС  
7.12. Складання актів обстеження житлово – побутових умов, оформлення інших документів. Протягом року Соціальний педагог  
7.13. Ведення, заповнення щоденної документації соціального педагога та психолога Протягом року СПС  
7.14. Підвищення професійної компетентності. Опрацювання нормативних документів з правових питань.

Протягом року

 Соціальний педагог  
7.15. Організація роботи з самоосвіти-робота з Інтернет-ресурсами, періодичною пресою та фаховою літературою, проходження вебінарів,  курсів, тренінгів. Протягом року СПС  
7.16. Робота з документами написання клопотань, підготовка та надання інформацій. Протягом року Соціальний педагог