Аналіз роботи соціально – психологічної служби КЗ «Академічна гімназія Кропивницької міської ради» за 2025 – 2026 навчальний рік.
Аналіз роботи соціально – психологічної служби
КЗ «Академічна гімназія Кропивницької міської ради»
за 2025 – 2026 навчальний рік.
У закладі діє соціально-психологічна служба, яка включає роботу з здобувачами освіти, їх батьками і педагогічними працівниками. Дана робота здійснюється соціальним педагогом та психологом закладу.
Мета даної діяльності – це створення сприятливих умов для розвитку і соціалізації, психологічного комфорту і безпеки здобувачів освіти.
Напрямки роботи соціально – психологічної служби: просвітницька робота, превентивне виховання, профілактична робота, консультативно-методична допомога всім учасникам навчально-виховного процесу.
Для реалізації цієї мети використовуються різні види робіт:
1) Консультативна: що полягає в допомозі людині вирішити проблеми, з якими приходять до психолога та соціального педагога.
2) Психодіагностична: включає виконання різних методик, тестів, опитувальників (на виявлення особливостей, міжособистісних відносин, пізнавальних процесів). На підставі результатів психодіагностичних досліджень робиться висновок про подальшу корекцію або консультаційну роботу.
3) Профілактична: у цьому напрямі проводяться різні заходи, перегляд відеофільмів щодо профілактики шкідливих звичок з подальшим обговоренням, зустрічі з працівниками правоохоронних органів, а саме: інспектором сектору ювенальної превенції Кропивницького районного управління поліції ГУНП в Кіровоградській області;інспекторами відділу зв’язків з громадськістю Управління патрульної поліції Ніколаєвою Г.В., Грінченко В.В., Петухом В.С. (шкільні офіцери поліції).
4) Психологічна просвіта: бесіди, лекції для здобувачів освіти та батьків щодо психологічного здоров’я здобувачів освіти.
5) Корекційно - відновлювальна: направлена на подолання негативних явищ в навчальному закладі, в сім’ї, в соціальному оточенні і розвиток здібностей, формування особистості здобувача освіти.
6) Зв'язок з громадськістю: відвідування здобувачів освіти вдома, батьків за місцем роботи, вирішення питань з місцевими органами виконавчої влади та громадського самоврядування.
У 2025/2026 навчальному році практичний психолог та соціальний педагог працювали за планом, затвердженим директором закладу.
Психологічна служба керується у своїй роботі «Положенням про психологічну службу системи освіти України» (затверджене наказом МОН України від 22.05.2018р. № 509).
Для реалізації цих завдань була вибрана проблемна тема практичного психолога та соціального педагога:«Забезпечення психологічного супроводу здобувачів освіти з метою покращення ментального здоров’я» та «Профілактика негативних явищ в шкільному середовищі за допомогою інтерактивних форм роботи з здобувачами освіти».З цією метою був розроблений відповідний план роботи на навчальний рік.
Соціально-психологічна служба спрямовує свою діяльність на:
- Здійснення психологічного супроводу розвитку дитини.
- Визначення психологічної готовності дітей до навчання у закладі (діагностична та корекційна робота з дітьми, що виявились не готові до школи).
- Вивчення процесу адаптації першокласників, п’ятикласників до шкільного життя, а також здійснення профілактики дезадаптації.
- Здійснення психологічного супроводу розвитку підлітків (діагностика особистісних рис та якостей, особливостей характеру, стимулювання саморозвитку та самовиховання, консультування з особистісних проблем, тематичні бесіди, навчальні заняття, тренінги, психологічна допомога в кризових ситуаціях).
- Виявлення дітей схильних до девіантної поведінки (діти, що мають труднощі в навчанні, поведінці; емоційні розлади). Надання рекомендацій та порад батькам, вчителям, здобувачам освіти.
- Надання психологічної допомоги внутрішньо переміщеним особам (ВПО).
- Здійснення психологічної діагностики важковиховуваності та акцентуації характеру.
- Профілактика правопорушень.
- Орієнтацію здобувачів освіти на здоровий спосіб життя.
- Попередження суїцидальної поведінки.
- Пошук шляхів оптимізації навчально-виховного процесу.
- Врегулювання конфліктних ситуацій.
- Проведення роботи з обдарованими дітьми.
- Проведення роботи з такими категоріями дітей: сиротами, напівсиротами, з малозабезпечених сімей, з багатодітних сімей, ВПО і т.д.
Працівниками соціально – психологічною службою здійснюється соціально – педагогічний патронаж навчально – виховного процесу та проведені такі заходи:
- Поновлено банк даних дітей соціально незахищених категорій;
- Проведення класних годин, «Права та обов’язки неповнолітніх», «Шкідливі звички – викрадачі розуму», «Профілактика шкідливих звичок», «Безпека спілкування в інтернеті», «Права людини і дитини», «Здоровий спосіб життя запорука здоров’я», «СНІД. Як запобігти ВІЛ інфікуванню?», вікторина «Що ти знаєш про СНІД?», «Вживання наркотичних речовин – причина багатьох нещасть людей», «Наркоманія, та її вплив на злочинність», «Протидія та запобігання домашньому насильству», «Профілактика та протидія булінгу в учнівському середовищі», «Адміністративна та кримінальна відповідальність за скоєння правопорушень та злочинів» та ін.;
- Консультування батьків тих дітей, у яких виявлений недостатній рівень готовності до навчання.
- Анкетування дітей 1-х, 5-х класів «Адаптація першокласників» та «Адаптація п’ятикласників».
- Вивчення процесу адаптації першокласників, п’ятикласників до шкільного життя;
- Година спілкування для здобувачів освіти 5-9-х класів на тему: «Профілактика булінгу»;
- Тренінгові заняття із здобувачами освіти 5-8-х класів, «Ми проти насильства», «Скажи насильству-Ні!», «Торгівля людьми-сучасний прояв рабства», «Визначення проблеми торгівлі людьми».
- Індивідуальна робота з здобувачами освіти, які без поважних причин не відвідують заняття та їх батьками;
- У рамках Тижня правознавства та превентивного виховання проводяться заходи та правові лекторії за участю інспекторів відділу зв’язків з громадськістю Управління патрульної поліції Ніколаєвої Г.В., Грінченко В.В., Петуха В.С.;
- Відвідування сімей, які не належним чином виконують свої батьківські обов’язки;
- З метою виявлення безпритульних та бездоглядних дітей систематично ведеться облік відвідування здобувачів освітинавчальних занять та їх запізнення на уроки.
- Здійснюються профілактичні рейди «Паління»
- Виконуються виховні заходи, щодо реалізації державних та обласних програм з питань формування здорового способу життя, планування сім’ї, відповідального батьківства.
- Виступи на засіданнях педагогічної ради.
- Організовуються зустрічі та правові лекторії з працівниками правоохоронних органів СЮП КРУП ГУНП, управління з питань захисту прав дітей та інспекторами відділу зв’язків з громадськістю Управління патрульної поліції (шкільні офіцери поліції).
- Проводяться дні рейду в сім’ї здобувачів освіти, які потребують посиленої педагогічної уваги, за участю громадського інспектора.
- Складена картотека та систематично ведеться діагностична, консультаційна та корекційна робота з дітьми «групи ризику».
- Проводиться анкетування, тестування для дітей з девіантною поведінкою з метою виявлення їх здібностей, нахилів, з’ясування рівня їх життєвих інтересів.
- Діти, які схильні до правопорушень, перебувають на облікув СЮП КРУП ГУНП та УПЗПД залучені до гуртків та секцій.
- Профілактична бесіда зі здобувачами освіти 8-х класів, «Конфлікти і їх вирішення».
- Класні години на теми: «Сім’я не простір для насильства» з здобувачами освіти 7-8-х класів.
- Години спілкування на теми: «Твої права та обов’язки», «Права дитини» з здобувачами освіти 7-9-х класів.
- Години спілкування на теми: «Стоп насильство», «Життя людини-найвища цінність» з здобувачами освіти 5-9-х класів.
- Пропаганда здорового способу життя, профілактики: алкоголізму, наркоманії; інформаційно – просвітницька робота з питань формування толерантного ставлення до ВІЛ – інфікованих дітей.
- Консультації для батьків, діти яких потрапили в складні життєві обставини, діти – сироти та діти позбавлені батьківського піклування, та діти соціально-незахищених категорій.